宗博季刊第128期

32 這個孩子。好純粹乾淨的一個孩子！對生活、生命的 展現，很直覺、很直接，完全像足一個傳統的泰雅爾 小男人。 這是一個渴望「朋友」的孩子，第一天活動結束， 下課前他詢問我，能否晚上來找我們？是的，這幾天 研發團隊借住學校教室地板。 在一陣愕然之後，雖然心疼他眼裡的冀望，但我 仍不得不婉拒這個孩子的留宿。因為團隊已累癱，每 晚自主料理完晚餐後的課後檢討、修調教學設計的會 議，總已使我和團隊弄到精疲力竭。 他捨不得回家。 這是部落孩子某一種形象的縮影。 關於他的故事，歡迎到展中，和我們一起找答案。 Walis 與六年級的 Umaw 主動跑去為校園家屋建築群裡的獵寮生 火，以防腐、防潮。 注釋： 泰雅爾族，即泰雅族，「Tayal」之讀音，為該原住民族族群自我正名認可之自稱。並已於 2021 年於政府行政機關、官方文件被肯認使用。 在 Walis 動手攻擊另一個參加活動的學校女孩之後，Walis 與 作者 Wagi 談心。 生命教育