宗博季刊第125期

31 進行生命教育的種子共備培力。 我們從五場深訪中整理出： 「陪伴關係」、「家庭關係」、「親 子共學教育」、「衝突處理」、「接 納不一樣」、「生死議題」、「情 緒教育」、「尊重生命」( 對自己 及他者、身體與心理 )」、「生命 歷程梳理」、「尋根、文化認同」 等幾個生命教育的優先、關鍵議 題方向。 從偏鄉經驗、教學現場經驗、 家庭中，我們共同看見孩子行為 背後突顯的集體社會、國家、學 校、家庭的結構性困難，無法快 速改變，學校可提供社會支持功 能，扭轉主流如何看待邊緣。那 博物館呢？ 我們意識到或許議題性策展， 12 月 16 日【教師場】焦點團體深度訪談現場 地點：世界宗教博物館 / 線上同步 12 月 17 日【家長場】焦點團體深度訪談現場 地點：世界宗教博物館 / 線上同步 圖：credit to David Alberto Carmona Coto on Pexels 可能比實體策畫一個給孩子的展 覽更為重要。並且，不僅要支撐 起孩子，更要支撐起孩子背後最 重要的依附關係——家庭與學校。 我們能不能接住孩子，為大人小 孩創造一個具有療育、博物館教 育功能的、成為孩子對接真實生 活的力量的一個生命教育學校？ 生命教