宗博季刊第67期

生命之旅廳 ◎文陳品蓁這是一個難得的機會：生命之旅，依序是初生、成長、壯年、老年、死亡及死後世界，每階段都有代表性的文物，都有屬於它的故事。在此華嚴世界，它以「一即一切，一切即一」的理念，表達人類與萬物對於生命的喜悅。LuLu老師真是厲害，講解八十分鐘生動有趣，下次我要帶爸媽來，換我解說給他們聽！ 12 感動 13 Educational Activities 教育活動與迴響淨心水幕 ◎文黃苡晴終於等到參觀世界宗教博物館的一刻，入口處的一句話「百千法門，同歸方寸」，其實就是告訴我們，不管什麼宗教，都是在勸人為善。如同水能潔淨身軀，常洗滌心靈，則多做善事而不為惡。雖然各種宗教都有不同的習俗，但我們要尊重及包容。或許剛開始並不容易，但仔細想想，這不都是人類共同的思想累積而成的嗎？朝聖步道 ◎文徐偉諴佛教、基督教、印度教、道教、伊斯蘭教⋯⋯的精華都濃縮在一座博物館之中。我手上拿著筆和紙，看似輕便，其實正帶著沉重的課業壓力走到這。第一關：朝聖步道，當我走過，莊重的氣氛使壓力化為烏有。漸漸的我發現──這些宗教雖然符號、器物、儀式⋯⋯都不相同，可是他們的共通點都是為了使人得到心理上的寧靜及慰藉。感動 Educational Activities 教育活動與迴響移動美學 ◎文牟方芝老師 ──永平高中112班參觀筆記課堂講授朱自清的〈背影〉和陳之藩的〈謝天〉，不難；困難的是我如何讓臺下一雙雙晶亮的眼睛，了解青春正盛，人身難得的悸動？於是準備重新和孩子一起，追索生命起源，觀照人間有善──在五月感恩時節。我沒有百寶袋，但校園所在地的社區卻有一間立體情境的大教室──世界宗教博物館。進入館舍，如同登上時光機，看清出生至離世，何其短暫；似乎透過望遠鏡，發現宇宙化育萬物，如此富麗；最後在具體而微生命之旅廳 ◎文羅心妤我在世界宗教博物館中學到了很多，到了這裡，我才發現，每一個人的一生，因為每一種宗教的習俗都不一樣，所以，從出生到死亡的儀式也跟著不一樣。由此可見，無論是出生或死亡，禮儀的形式也分很多種喔！真是不可思議啊！如果還有時間的話，真想再去一次，把那天還來不及參觀的部分參觀完！世界宗教展示大廳 ◎文岳文筠宗教是許多相同信仰的人，堅持他們的理念而創造的團體，這些團體都有一些自我約束的規定，而這些規定會使自己的品行更美善。世界宗教博物館讓我了解了許多宗教，也讓我知道這些信仰的歷史。雖然我不信奉任何宗教，但這次的參觀，讓我更敬仰這些使世界更和諧、更美好的努力，現在我也要參與其中。世界宗教展示大廳 ◎文周恩玄第二次跟著老師在上課時間出校（第一次是去誠品書店挑書），雖然去的是已經去過好多次的世界宗教博物館，不過這次去還是讓我學到很多之前不知道的事情。裡面最令我印象深刻的是對於各種宗教詳細的介紹，還有很多種族的風俗習慣介紹。希望下次還可以全班來到像這樣可以充實自己、放鬆心靈的地方。社區有教室 ◎文黃柔靜這次去世界宗教博物館校外教學，離學校很近的地方，住中、永和的人們應該常會路過，只是不少人都沒有進去過，甚至沒有注意到它呢！雖然我小時候去過一次，不過這次參觀才懂得它的內涵、它所想告訴我們的深意，也看到那些花了不少時間所製做的教堂、寺廟等建築模型，令人嘆為觀止。希望下次能帶家人再去參觀！感恩與紀念 ◎文孫華廷我個人認為有宗教信仰是件好事，雖然這次參觀的時間不是很充裕，但我已經對生命有著更進一步的認識：人生是一條單行道，是不可逆的，所以我們應該珍惜可貴的人生，發揮宗教博愛的精神，多多幫助別人。而接受他人幫助則要心存感恩，所以我要謝謝校長姐姐和導師的細心安排，也要感謝曾為宗博館貢獻的人！公共禮儀 ◎文陳皓軒教學參觀之前，牟老師給我一個重大任務──負責拍照紀錄。一入館全班都很興奮，三十六人全擠在一塊，把導覽姐姐給淹沒了。後來老師要我們以導覽姐姐為圓心，大家圍成半圓形，留出空間。果然，這樣就能清楚的聽到導覽及看到展示的作品，不少同學也拿出紙筆記錄參觀重點，而我呢，也能拍到許多美美的照片！空間策劃 ◎文林冠宇我經過這個博物館的次數已經不計其數，可是都沒有去欣賞它，今天我發覺原來這是一個多麼棒的地方──各區域的布置及傳達的氣氛，使我喜愛這個空間。同時，利用生動的影片，介紹自然與宇宙，人類與宗教，看了很有啟發。另一個樓層中，全部是立體的模型，還有小型攝影機可操作觀賞內部細節，令我神遊其中。我認為每個人都要去看看，體會一個博物館具體的美。 →移動中，我們轉換視野，滿載「心」能量，期待你也能來。的建築模型中，一起驚嘆人類智慧的結晶！如同館內一處一風景、一轉一境界，期許青春在飛揚時留下掌心溫度，在低迴處沈澱思緒、平和內在。自己年過三十才真正體悟：凡事皆來自前人努力耕耘，太晚。此行得力於李玲惠校長助力、主任支持及家長們的無私捐助，學子年輕的心需要一個典範。而藉由宗博館的引導，我們將展開視野的移動與生命的學習。謝謝！心