宗博季刊第74期

13 感動 Educational Activities 教育活動與迴響 限場地關係，展覽地點僅能容納兩個班級進 行教學。因此，透過事先跟相關任課教師 （視覺藝術及社會科任老師）聯繫，發放活 動紀錄調查表，事先規劃安排觀展班級。展 覽期間（98/11/17~27）共計有27個班級參 與，人數高達655人。感謝宗教博物館於佈展 首日安排館方人員針對全體教師進行活動內 涵說明及示範教學，讓教師可以在爾後展覽 期間充分運用館方提供的教具及展板進行多 元文化活動。 四、教育該計畫價值特色行銷 本校透過申請有幸成為該計畫首航站， 有特色的活動需要透過多元行銷策略，方有 助於推廣其教育價值。因此，展前五常國小 透過北市教育局「教育新聞稿」發佈消息， 獲得媒體關注致電詢問活動內涵及採訪聯絡 事宜，並獲國語日報98年11月18日頭版報 導，主題為「體驗各國成年禮 學習多元文 化」，為教育及公共藝術資源聯盟帶來良好 宣傳效果。世界宗教博物館館方人員蔡雅君 表示，刊載當日陸續接到全省各級學校關注 和聯繫借展的詢問電話，並獲北市本土語言 輔導團主動與本校聯繫及肯定。 五、反思回饋永續循環 本次活動，館方細心提供學生問卷和教 師問卷，以了解活動參與情形及師生對活動 的感受與建議。總計回收問卷達655份，教師 問卷8份，其中教師所提的回饋建議有「若有 相關多元文化內容媒體提供會更生動、更吸 引孩子，Anyway，還是感謝！」、「展板內 容規劃的很棒！期待以後可以推出其他主題 的展覽」。從問卷內容可以看出教師認為本 次活動對於增進學生多元文化知識及認識各 文化成年禮是有幫助的，亦會考慮帶學生前 往世界宗教博物館進行更多深入主題的生命 體驗課程。 與博物館有約，是本校首次嘗試與藝文 單位教學資源聯盟，透過引進行動藝術，除 了培養學生正確藝文欣賞態度、理解各國文 化習俗差異，進而能認同自己的鄉土文化。 感謝世界宗教博物館對於教學資源的投入、 開發及服務，讓五常學子可以嘗試用不同方 式更親近博物館及運用博物館來增長知識。 ↑宗博館教推組同仁與五常國小校長暨參與教師合 影。 ↑→五常國小學生參觀照。