宗博季刊第80期

Special Exhibitions in Celebration of MWR 10 th Anniversary 世界宗教博物館十週年系列特展 mwr10thAnniversary 十週年特輯 8 「我 們的生命教育可以強調幾個概念： 愛是其中一個很基本的概念，還有 其他各宗教都共同有生命教育的基本價值；我 們的生命教育不是從頭想，是先有宗教博物館 的展示，後來才加上去的，所以兩者都要兼 顧。」 這是世界宗教博物館的榮譽館長漢寶德先 生針對本館教育推廣所作的談話，猶如漢先生 所提，本館的教育推廣是從展示出發，讓各年 齡層的觀眾，可以深入淺出的理解本館的展示 內容。「宗教」為本館的展示主軸，而在校園 推動生命教育的各項主題都與宗教息息相關， 所以本館開館初期，「生命教育」便成為本館 教育推廣的重要工作。 「生命教育」為學校教學的重要議題，而 本館的「生命之旅廳」提供最佳的情境式教學 場域，成為體驗生命教育的延伸場所。 2003 年 本館推出了「 365 天生命教育護照」，與學校 簽約，讓校園的師生 365 天都可以進到館內學 習，體驗生命教育的各個內涵。同時每日開放 學校申請免費的教師研習活動，增進教師對本 館的認識，同時協助教師認識生命教育的多元 方法，補足學校在生命教育所不足的部份。 當校園還在摸索生命教育的教學方法時， 本館編輯「生命的花園」以及「生命的五個階 段」兩本教學資源手冊，「生命的花園」整合 了教科書的教學單元及本館的展示內容，讓教 師在教學的同時，可以明瞭如何結合本館的展 示，傳達生命教育的意義。「生命的五個階 段」則深入地介紹本館的生命之旅廳，從宗教 的生命禮俗出發，認識各生命階段的意義與價 值。同時本館也成立了「生命領航員」及「校 園代表」的團隊。加入團隊的教師，不只可以 與本館的教育推廣人員，深入討論學生來館學 習的方式與內容，還可以持續取得有關生命教 育的教學資源。 2005 年本館成立了兒童館「愛的森林尋找 奇幻獸」，讓學齡前的兒童也能夠接受生命教 育，去體會「愛」這個抽象的概念。本館應用 了各種互動裝置，讓兒童學習生活中各式各樣 愛的形式，並且創造出代表愛的動物「米洛 可」，讓學童從「米洛可」學習愛護生命的重 要性。兒童館也展開「彩虹女巫說故事」的活 動，陪伴小朋友度過週末下午，並且深入認識 繪本內容有趣又豐富的生命意涵。 「既然我們選擇的是各種宗教，可以從各 種宗教來了解美感觀念。美感是屬於生命的一 部份，也是品性的一部份，所以生命教育如果 能夠加強美感，可以使博物館的精神更加的昇 在宗博 走進生命的花園 幼教研習。 多元文化校園巡迴。 ◎教育推廣組 王惠娜