宗博季刊第90期

11 看法 文化百寶箱 他們在宗博看到了什麼 Points of View 小品風物  探索大千 A Treasury of Cultural Knowledge ◎胡適國小 朱慶鐘老師 文化百寶箱 A Treasury of Cultural Knowledge 很 久以前在布達拉宮腳下，住著一群勤勞善 良的游牧民族 - 藏族。有一年冬天突然天降 大雨，山洪暴發，人們和動物飢病交迫，絕望之 際，許多身披袈裟、手搖禪鈴的神仙活佛騎著似 獅似虎的怪獸從天而降，解救了藏族人民，那些 座騎就是藏獒，所以藏民認為藏獒是天上派來的 使者，是保護牧民的天山神犬。 藏獒在藏語中為“ Dokhyi ”，意思為拴繫 的犬，又稱西藏獒犬、蕃獒、蒼猊犬、雪山獅 子。起源於亞洲，自十世紀以來生活於海拔 3000 公尺以上的青康藏高原及中亞平原地區。有研究 指出，藏獒是世界上最古老的珍稀犬種之一，為 歐洲大陸許多其他大型獒犬的祖先。「九犬成一 獒，一獒抵三狼」，就是形容藏獒的凶猛及不畏 懼猛獸的個性。 清乾隆時，駐藏都統傅清向朝廷進貢了藏 西藏的守護者— 藏獒 ◎展示蒐藏組 邱禾 ↑朱老師(右)與家人合照。 多 年前的一次偶然機會下，我來到世界宗教 博物館，看著這莊嚴的建築物，聽到志工 們不疾不徐的介紹，發覺這真是一個體驗生命智 慧、修養心靈的好地方。我思考著：「要如何將 宗博館的內涵，與學校教育的課程做結合，讓學 子們有機會來到此處滋潤其方寸心靈呢？」之後 每當觀察到其中的關聯性或想到其間異曲同工之 處，總有說不出的喜悅浮上心頭。 位於南港區中央研究院旁的胡適國小，與 永和有一段距離，大部分高年級學子們都還未曾 到過宗博館。這八年來，我與同學年的幾位老 師，已經帶高年級學生來此參訪四次。每當學生 們踏入此殿堂，都會被這裡的一景一物所吸引。 水幕牆學會洗淨雙手與心靈；朝聖步道上教導學 子們以謙卑心來面對生活環境；手印牆上的掌痕 稍縱即逝，猶如人生曇花一現；生命之旅廳與華 嚴世界劇場，讓他們在短暫的時空裡，看到人們 一生的轉變；常設展裡介紹各種知名的宗教，尤 其依照比例縮小的宗教建築模型，更是讓學子們 驚呼不已；而最讓這群孩子留連忘返的地方，當 然非可愛又溫馨的「愛的森林」莫屬，在這片森 林裡，孩子們很自然的表現出真性情，他們喜歡 在裡面找尋昆蟲，也愛趴在奇幻獸的身上或肚裡 玩捉迷藏，他們歡笑嬉戲的當下，好似處於人間 仙境呢。 每次宗博館校外教學結束的回程中都可看 到學子們歡欣的臉龐，相信他們在這趟校外教學 裡，不但吸收知識，更增長了智慧。感謝宗博館 提供如此優質的環境，以及志工們無私的奉獻， 讓學子們有機會在此美麗殿堂下成長。 生命智慧的殿堂 —我帶學生參觀宗博館之經驗談 。 獒，立即引起朝野轟動。清高宗為其取名蒼猊。 《廣雅》釋：「蒼為青，猊意即獅子」，形容藏 獒就像一隻黑色的萬獸之王。義大利畫家郎世寧 受詔為清高宗的十條愛犬繪製《十犬圖》，其中 第十幅《蒼猊》表現的就是藏獒。 1942 年國畫大師張大千遊歷敦煌途中，遇見 了遊牧的藏族族民，對守護營帳的藏獒忠心護主 以及威猛造型相當喜愛，燃起 了他作畫的靈感，創作了《藏 犬黑虎》、《番女掣庬圖》 等作品，還畫了《自畫像與 黑虎》，紀念他曾經豢養過的 藏獒。藏獒勇猛忠心的天性使 牠在人類文化史及藝術史上留 下獨特的一頁。 →西藏的守護者—藏獒。 小品風物  探索大千